5月19日，由教务处主办的2022-2023学年教学午餐会（第三期）在江宁校区、常州校区同步顺利举行。教务处副处长陈磊，特邀嘉宾法学院党委副书记、副院长李祎恒副教授，教育部测绘类专业教学指导委员会委员、地球科学与工程学院岳建平教授以及各学院教师代表参加活动。本次活动主题为“如何做好课程考核评价”，活动由教务处副处长陈磊主持。

                      南京校区活动现场                    常州校区活动现场

陈磊副处长在讲话中指出，教务处开设教学午餐会，旨在为一线教师创造一个轻松、自由的交流环境，为教师搭建分享成果、交流经验的平台。他强调教学午餐会主题设置关注的是教师们开展教学活动过程中遇到的问题与困惑，并重点介绍了OBE理念的思想内涵，解读了专业认证的价值和意义，进而引出本期主题“课程考核评价”的重要性。

陈磊副处长主持活动

特邀分享环节，法学院党委副书记、副院长李祎恒副教授，地球科学与工程学院岳建平教授进行课程考核评价经验分享。

李祎恒副院长致力推动了法学专业接受长三角新文科教育认证联盟文科专业认证，促使皇冠hga030登陆成为接受该联盟文科认证的首家江苏高校。他强调文科课程过程性考核应按照学科和专业特点，强化方法论教学，并注重考核方式和内容的多元化。同时，他以主讲课程《物权法》为例，重点分享了文科课程过程性考核方式的建设经验，详细展示了过程性考核方式与毕业要求指标点权重关系的细化过程。并建议任课教师开展过程性考核时做到记录详实、依据充分、标准统一，客观、准确、公正地评定成绩。

李祎恒副院长经验分享

岳建平教授作为测绘类专业认证专家，曾参与多所高校测绘类专业工程教育认证考查工作，具有丰富的专业认证实践经验。他从认证专家的视角出发，为老师们详细介绍了《皇冠hga030登陆课程教学小结表》的填写要点，展示了课程教学目标对毕业要求点的支撑过程及达成度评价的计算方法。并提出了专业认证要求下试卷考核方式与传统方式的区别，强调试卷要按照教学目标点模块化设计，各试题模块需与教学大纲及毕业要求二级指标点对应，为专业认证体系下教师开展课程考核提供了参考指南与实践经验。

岳建平教授经验分享

陈磊副处长作总结发言，他表示，课程考核评价作为教学质量评估中的重要一环，反映了课程目标实现程度和学生的学习成效，是对教学各环节目标达成情况的有效监控。各位老师应以专业认证理念为指导，树立课程考核评价思想，不断关注课程总结与改进，使课程评价根植于教学过程中，真正服务于学生的专业发展，从而实现各专业学生的人才培养目标。

为搭建教学交流平台，营造教学研讨的良好氛围，教务处推出教学午餐会活动。利用午餐时间，围绕广大教师关心关注的教学热点难点问题展开研讨，引导教师进一步关注教学、进行经验分享、相互答疑解惑，以此达到倡导广大教师主动学习，不断提高自身教学水平和教学质量的目的。教务处始终着眼于为教师的全面发展提供支撑，搭建教师发展平台，长期有效地促进教师个人的发展，为广大教师提供主动学习、研究讨论、开展活动、利用资源、共享经验的良好环境。

（本期供稿：薛鑫）